Salut à toi.
Je sors juste d'un conseil de classe qui n'aura duré QUE DEUX HEURES. Avec un père d'élève qui faisait un peu le dingue. Enfin, vraiment insupportable, quoi. Bref, ça s'est plutôt bien passé en fin de compte.
Tiens, si je te parlais un peu de mes affreux, pour commencer ?
Ne te méprends pas, je les appelle "mes affreux", mais c'est affectueux (enfin, pour la majorité). Ils le prennent plutôt bien, d'ailleurs.
Donc. J'ai une classe de 6èmes. C'est assez mignon, les 6èmes. En fait, on pourrait parler de "gremlins" avant mutation... De "mogwaïs", quoi. Sac à dos bien remonté dans le dos, ça court partout... Attention à ne pas les écrabouiller. Un drame est si vite arrivé... J'ai certains spécimens qui ne comprennent pas tout (à la vie), mais ça va.
Scènes quotidiennes avec mes sixièmes :
- Madame, on écrit en rouge comme vous ?
- Alors, pour la 48ème fois, mes stylos sont en panne, alors vous écrivez comme vous voulez, même en rose si ça vous chante !
- Ah ! Chouette ! Mais j'ai pas de rose. Et du violet, ça va ?
- ...
Résultat, certains écrivent en doré, et tu peux plus rien lire, à moins de plisser les yeux, de pencher la tête à 38° et lever le sourcil gauche...
- Madame, le grand 2, c'est après le grand 1 ?
- Bravoooo ! Quel esprit de déduction !
- Madaaaame ! Romain, eh bé, il arrête pas de m'embêter et en plus, il écoute rien !
- Merci pour le renseignement. J'avais remarqué (?!). Et bravo pour la solidarité. J'aime pas trop les dénonciations, quand même.
Passons à mes classes de 5èmes.
Là, on passe vraiment au stade d'"affreux".
Des gros cas qui ne comprennent pas grand chose. Des gamins futés. Des taquins. Des glandeurs. Des hyper hyper actifs... Des qui me font de superbes imitations de 6èmes : spéciale dédicace à Maxence (les noms sont modifiés pour l'anonymat ; tu croyais vraiment que j'avais un gamin prénommé Maxence ? Tape plutôt dans les Kévin, Bryan et autres américaneries !) : sac à dos au niveau de la nuque et citation : "Allez, on va jouer à trap'-trap' !"
Bref, y'a du boulot, quoi !
Enfin, une classe de 4èmes... " Et là, c'est le drame ! "
Glandouillage, niveau très faible, bastons, parfois insolences (ouf ! pas (encore) avec moi !)...
Mais je les aime bien. Au moins, tu te dis que tu peux les faire progresser (quoi ? Ben oui, non ?!).
J'ai notamment un spécimen qui gagnerait un concours de "perlouzes". Je t'en ferai profiter un de ces quatre.
Bref, eux captent un peu plus mon humour. C'est déjà pas mal. Bon, j'ai jamais dit que j'avais un humour très fin, hein ?!
Un seul point commun à ces classes : le look "tektonik" (des tektoniciens ou tektonicons...).
Je sais que tu sais ce que c'est. Sache que dans les petits bleds, ce look est très poussé.
Les affreux ont même monté un club tektonik dans mon bahut. Compet' à la fin de l'année. Il va ya avoir du lourd, je te le dis. Ils dansent super bien ces petits, même si je ne suis pas une adepte, il faut le reconnaître (s'ils pouvaient mettre autant de motivation et d'énergie en cours...).
Bref. Je te raconterai d'autres petites histoires. Pour le moment, je te laisse, j'ai le potage sur le feu.
Allez, une jolie image pour la route (si les élèves étaient aussi captivés, ça se saurait !) :
Je sors juste d'un conseil de classe qui n'aura duré QUE DEUX HEURES. Avec un père d'élève qui faisait un peu le dingue. Enfin, vraiment insupportable, quoi. Bref, ça s'est plutôt bien passé en fin de compte.
Tiens, si je te parlais un peu de mes affreux, pour commencer ?
Ne te méprends pas, je les appelle "mes affreux", mais c'est affectueux (enfin, pour la majorité). Ils le prennent plutôt bien, d'ailleurs.
Donc. J'ai une classe de 6èmes. C'est assez mignon, les 6èmes. En fait, on pourrait parler de "gremlins" avant mutation... De "mogwaïs", quoi. Sac à dos bien remonté dans le dos, ça court partout... Attention à ne pas les écrabouiller. Un drame est si vite arrivé... J'ai certains spécimens qui ne comprennent pas tout (à la vie), mais ça va.
Scènes quotidiennes avec mes sixièmes :
- Madame, on écrit en rouge comme vous ?
- Alors, pour la 48ème fois, mes stylos sont en panne, alors vous écrivez comme vous voulez, même en rose si ça vous chante !
- Ah ! Chouette ! Mais j'ai pas de rose. Et du violet, ça va ?
- ...
Résultat, certains écrivent en doré, et tu peux plus rien lire, à moins de plisser les yeux, de pencher la tête à 38° et lever le sourcil gauche...
- Madame, le grand 2, c'est après le grand 1 ?
- Bravoooo ! Quel esprit de déduction !
- Madaaaame ! Romain, eh bé, il arrête pas de m'embêter et en plus, il écoute rien !
- Merci pour le renseignement. J'avais remarqué (?!). Et bravo pour la solidarité. J'aime pas trop les dénonciations, quand même.
Passons à mes classes de 5èmes.
Là, on passe vraiment au stade d'"affreux".
Des gros cas qui ne comprennent pas grand chose. Des gamins futés. Des taquins. Des glandeurs. Des hyper hyper actifs... Des qui me font de superbes imitations de 6èmes : spéciale dédicace à Maxence (les noms sont modifiés pour l'anonymat ; tu croyais vraiment que j'avais un gamin prénommé Maxence ? Tape plutôt dans les Kévin, Bryan et autres américaneries !) : sac à dos au niveau de la nuque et citation : "Allez, on va jouer à trap'-trap' !"
Bref, y'a du boulot, quoi !
Enfin, une classe de 4èmes... " Et là, c'est le drame ! "
Glandouillage, niveau très faible, bastons, parfois insolences (ouf ! pas (encore) avec moi !)...
Mais je les aime bien. Au moins, tu te dis que tu peux les faire progresser (quoi ? Ben oui, non ?!).
J'ai notamment un spécimen qui gagnerait un concours de "perlouzes". Je t'en ferai profiter un de ces quatre.
Bref, eux captent un peu plus mon humour. C'est déjà pas mal. Bon, j'ai jamais dit que j'avais un humour très fin, hein ?!
Un seul point commun à ces classes : le look "tektonik" (des tektoniciens ou tektonicons...).
Je sais que tu sais ce que c'est. Sache que dans les petits bleds, ce look est très poussé.
Les affreux ont même monté un club tektonik dans mon bahut. Compet' à la fin de l'année. Il va ya avoir du lourd, je te le dis. Ils dansent super bien ces petits, même si je ne suis pas une adepte, il faut le reconnaître (s'ils pouvaient mettre autant de motivation et d'énergie en cours...).
Bref. Je te raconterai d'autres petites histoires. Pour le moment, je te laisse, j'ai le potage sur le feu.
Allez, une jolie image pour la route (si les élèves étaient aussi captivés, ça se saurait !) :
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